燕京理工学院艺术与科技专业立足京津冀发展需要，培养知识复合型、实践应用型和思维创新型的艺术与科技专业人才。即培养学生具有艺术与科学交叉理论知识和扎实的专业技能，使其具有相关人文社会科学基础和对材料艺术、互动展示科技、虚拟现实表现的融合创新能力，具备艺术设计、工程技术、策划传播等多学科知识结构，拥有团队合作意识和前瞻性的设计视野。使学生能在博物馆、展示馆、科技展示企业、室内空间及环境设计企业、IT公司的用户体验与产品开发部门、传媒艺术机构等从事设计、科研、教学、管理等工作。

01

学习目标

目标1：具有深厚的文化底蕴，坚定的职业信念，热爱艺术与科技相关领域设计事业，能在设计实践中，践行社会主义核心价值观。

目标2：具备扎实的设计学基础理论和专业知识，能较好的适应艺术与科技行业发展，有国际视野和实践应用能力，能胜任相关领域的的设计、科研、教学、管理等工作。

目标3：具有团队意识，能够独立承担艺术与科技及相关领域设计任务，能够在工作中体现良好的沟通与组织协调能力。

目标4：了解国内外艺术与科技的发展趋势，有创造思维及理论研究能力，可实现对相关领域知识的深入理解，具有将专业知识用于解决具体实践问题的实践应用能力和不断适应行业竞争的能力。

目标5：适应现代化建设和社会发展需要，能继续攻读艺术与科技专业及相关专业的更高学位，具备自主学习和终身学习能力，以适应国家和社会对复合应用型人才的需求。

02

学生优秀作品

1.设计思维与方法作品

此次作业是让学生在限定的几个主题中任选一到两个进行创意海报创作，学生的作品主要围绕“保护环境”、“食品安全”等主题。

2.人体工程学作品

此次作业是让学生自选课题进行产品的改良设计，需要突出设计方案中的人机工程学原理，运用人的感知、人体尺寸与数据、人体姿势、人的认知心理、人机交互等方面的人机工程学思维和标准，对现有产品进行分析和再设计，产品创新点必须体现人机工程学原理及符合产品的设计定位。

3.风景写生作品

写生是为了训练学生的观察理解能力。它的意义在于“活”而非临摹，外出写生就是让学生们通过素描、色彩或速写将生活或风景捕捉下来。在户外写生不仅可以锻炼学生的观察力，同时在枯燥乏味的室内学习中可以放松一下身心，换一种方法去学习。

网络运营：室内2203王辛

责任编辑：家电2005王怡宁

指导老师：王娱