秋实满仓，研途启航。在高等教育产教融合深度推进、创新人才培养模式不断迭代的背景下，艺术设计类核心基础课程《设计调研与方法》课程建设近日圆满收官。该课程在燕京理工学院新视界设计产业学院的组织下，艺术学院院长郑建楠教授带领学院相关专业教师联合洛可可设计学院共同打造，汇聚跨校教学智慧与行业实践资源，以“理论筑基、实践赋能、产业对接”为核心，构建起系统化、实战型的课程体系，成为高校设计类课程产教融合与跨学科协同育人的又一标杆实践。

作为艺术设计专业的先修核心课程，《设计调研与方法》的建设始终锚定产业人才需求痛点。课程研发团队深度调研设计行业岗位能力要求，联合洛可可等头部企业与行业专家组建顾问团，将企业真实项目案例、行业赛事评审标准与教学内容深度融合。团队打破单一课程的知识壁垒，整合桌面调研、竞品分析、焦点小组、定量问卷等多元调研方法，构建起“理论教学+工具实训+案例研讨+项目实战”的立体化课程框架，实现从知识输入到能力输出的全链条培养。

校企协同与产教融合的优势在课程建设中彰显无遗。学校授课团队教师与洛可可设计学院企业设计师围绕“跨学科融合”核心目标，反复打磨教学内容，既注重问卷设计、数据统计等基础技能的标准化教学，又强化行业场景中的灵活应用能力培养。课程特别引入特步跑鞋用户需求调研、慕思床垫产品优化、北汽车载配件创新等真实产业案例，将诚信调研、社会责任等思政元素有机融入教学全过程。在实践教学环节，学生通过模拟企业调研项目，运用SPSS数据分析、KANO模型构建等工具方法，解决清洁工具创新、环保产品市场定位等实际问题，实现“教学-实践-产业”的无缝衔接。

课程采用“线上+线下”混合式教学模式，线上精心打造10分钟以上精炼微视频，覆盖各章节核心知识点，方便学生自主预习与复习；线下通过案例研讨、分组实训、实战演练等形式，强化师生互动与团队协作。在考核方式上，构建“过程性评价+终结性考核”的综合评价体系，将课程作业、课堂互动、出勤表现与期末考试有机结合，全面考察学生的调研能力、创新思维与职业素养。

谈及课程建设的核心价值，课程负责人郑建楠教授表示：《设计调研与方法》的建设不是知识的简单堆砌，而是产教资源的深度耦合与教学模式的创新突破。我们通过跨校联合汇聚优质师资，通过产业对接校准教学方向，最终目的是让学生掌握“用数据说话、用调研赋能设计”的核心能力，搭建起从课堂到职场的顺畅桥梁。目前，该课程已完成全部教学资源建设，将在多所高校同步上线，为艺术设计专业学生提供系统的调研方法训练，助力学生提升创新实践能力与行业适配度。

《设计调研与方法》课程不仅为设计类课程教学改革提供了可复制、可推广的实践范式，更彰显了产教融合、跨校协同在人才培养中的核心作用。未来，课程团队将持续跟踪行业发展动态，不断优化教学内容与教学方法，为培养更多兼具理论素养、实践能力与社会责任感的设计人才注入强劲动力。

图文来源于艺术学院教师侯晓乐

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