2026年1月15日，在燕京理工学院新视界设计产业学院的组织下，以创新赋能・产教融合为主题的师资实践教学能力提质精进论坛在燕京理工学院艺术学院成功举办。本次论坛特别邀请到甲骨文美学教育家、诗人、学者、艺术家王正明教授；天津工业大学任成元教授；北京天工辰星科技有限公司张立东副总经理；北京千策良品工业设计有限公司创始人姜辛出席。通过专家讲座、研讨论坛、教师教学成果展示等多元形式，搭建了思想碰撞、经验共享、协同发展的优质平台，为学院师资队伍建设与人才培养高质量发展注入新动能。此次论坛由艺术学院院长助理陈良雨主持。

论坛伊始，艺术学院副院长郑建楠致辞，对此次与会嘉宾表示热烈欢迎，并深刻阐释了本次论坛的核心意义与时代价值。艺术教育的核心竞争力源于高素质师资队伍，而“双师型”队伍建设正是链接师生成长、打通教育与产业壁垒的关键纽带。郑院长指出，这要求教师既要深耕学术功底、坚守艺术初心，也要紧跟行业前沿、强化实践能力。学院将以本次论坛为契机，把专家智慧转化为教学改革实效，通过产教融合搭建实践平台，让教师在教学相长中提升能力，让学生在知行合一中锤炼本领，最终实现师生成长与学科发展的同频共振。

在专家讲座环节，专家王正明教授围绕“甲金东方：涌现”的主题，带来了一场兼具学术深度与创新视野的分享。他指出，甲骨文作为中华优秀传统文化的重要载体，不仅是文字符号，更是蕴含先民智慧的艺术瑰宝，其象形特质与审美基因具有极强的当代转化价值。讲座中，他开篇即阐释核心观点：“每一个甲骨文字都不是孤立的符号，而是一个斑斓的世界。不同的境界、角度与价值取向，甚至不同的光影与情绪，都能让解读收获与众不同的惊喜。”讲座现场，王正明教授通过字形解析-文化溯源-诗意阐释的三重维度，将学术性与趣味性完美融合。从“和”字的构形逻辑，追溯古人对人与自然和谐共生的追求；更以 “集”“艺”“协”等字为例，串联起先民的生活智慧与文明演进轨迹。他强调，甲骨文字既是生态史、人类史的鲜活载体，更是古人创新思维与文化情怀的凝练表达，每一道刻痕都藏着中华文明的基因密码。互动环节中，教师围绕甲骨文字的演变、诗意解读的方法等问题积极交流，王教授一一细致回应，现场交流氛围热烈。本次讲座不仅展现了甲骨文作为 “中华文明重要标志” 的历史价值，更以诗意解读的创新方式，搭建起传统与现代的沟通桥梁。

在研讨论坛环节，各位专家学者结合自身研究与行业经验，围绕师资能力提升、产教融合落地等核心议题各抒己见，展开热烈研讨，形成多项共识。

任成元教授结合自身教研经验，分享四大核心观点，为艺术学院人才培养与产教融合发展提供新思路。任教授强调，专业采风课程是实践育人的重要载体，能引导学生挖掘文化基因、拓宽专业视野，实现理论与实践的深度衔接。他指出，教师需以科研引领应用，主动提升认知边界，打破教学与产业脱节壁垒。针对师生能力提升，任教授提出，应构建师生认知共升体系，对标一流高校找准发展方向，鼓励教师多走进行业一线、参与交流研修，在实践中更新教学理念。同时，要着力打造高层次年轻教师团队，夯实队伍专业根基，为产教融合注入新生动力，助力培养兼具创新思维与实践能力的复合型人才。

企业创始人姜辛从行业视角出发，围绕设计人才培养的全流程体系构建分享见解。他结合自身参与市场项目的实战经验，指出当前设计行业对人才的需求正朝着复合型、全链路方向升级，要求从业者不仅具备扎实的建模、渲染、调研等基础技能，更要精通产品定义、流程管控、细节打磨等全流程核心环节。“设计不是孤立的技术操作，而是从需求分析到产品落地的系统工程。”姜辛强调，艺术学院需紧跟行业发展步伐，持续优化课程体系，积极将市场真实项目引入课堂，为学生搭建完整参与产品设计全流程的实践平台。通过沉浸式参与真实项目，助力学生强化细节把控能力，建立起系统的全链路设计思维，从而培养出更贴合行业发展需求的复合型设计人才，实现教学与产业发展的同频共振。

张立东副总经理立足企业发展与校企合作实践，从技术迭代与人才培养角度提出建议。他表示，数字技术日新月异，AI、大数据等技术正深刻改变艺术行业生态，教师必须主动加强学习，紧跟技术迭代步伐，才能适应行业发展需求。针对产教融合落地，他提出具体路径：一是推动校企双向赋能，企业派技术骨干进校园开展技术培训，高校派教师进企业参与项目实践，实现资源共享、优势互补；二是聚焦 AI 项目植入，联合开发适配教学的 AI 艺术设计课程，将企业真实项目转化为教学案例，培养学生 AI 应用能力；三是共建实践教学基地与人才培养体系，通过课程共建、实践共育、就业共推，深度挖掘学生天赋，促进学生高质量就业，真正实现产教融合从“表面合作”向“深度协同”转变。

王正明教授围绕 AI 时代艺术教育的初心使命展开深度思辨，提出独到见解。他指出，“AI 作为新文明形态的重要载体，其发展进程具有客观必然性，并非单纯的机械工具，而是深刻重塑艺术创作生态与教育教学模式的核心力量。”在技术迭代的浪潮下，王正明教授强调，艺术教育更需锚定核心本源、坚守育人初心，始终秉持“一师一守艺”的教育理念。他表示，真正的学术突破与创新，植根于对专业技艺的坚守传承与深耕细研，广大教师要筑牢专业根基、坚守教育初心，锤炼独具特色的专业技艺。教学过程中，需坚持“以手践行、以作表意”，通过实操历练启迪思考，依托作品传递艺术内核与价值追求，以深厚学养与专业素养赢得学生的尊崇与信赖。

同时，王正明教授倡导，教师要自觉养成深度思考与终身阅读的良好习惯，在技术革新与传统传承的碰撞融合中找准自身定位，锤炼不可替代的核心竞争力。要立足艺术教育本质，引导学生在传承中华优秀传统艺术精髓的基础上勇于创新，在创新实践中坚守艺术本真、涵养人文情怀。王正明教授的观点立意深远、内涵丰富，引发了在场教师的强烈共鸣与深入思考，为 AI 时代艺术院校教师的专业成长与职业发展明晰了路径、提供了遵循。

论坛下午的教师实践教学成果展示环节，来自学院各专业的教师代表围绕课程设计、作品创作、教学改革等内容进行展示交流。展示作品涵盖传统文化保护传承、课程思政教学、数字艺术设计、跨界融合创作等多个领域，既体现了教师扎实的专业功底，也展现了其在产教融合、技术创新方面的探索成果。专家点评环节，各位专家结合展示内容，既肯定了教师在实践教学中的创新举措与丰硕成果，也针对性地提出改进建议。

专家们一致认为，艺术教师应进一步强化“双师”素养，将行业需求、技术前沿、文化传承融入教学全过程，注重培养学生的创新思维、实践能力与文化自信。同时鼓励教师组建教学创新团队，围绕产教融合、AI+艺术等方向开展课题研究，形成教学相长、协同创新的良好氛围。论坛最后举行了颁奖典礼，对在实践教学、产教融合、课题研究等方面表现突出的教师进行表彰。

此次“创新赋能・产教融合”师资实践教学能力提质精进论坛，既是艺术学院应对教育发展新趋势的主动探索，也是深化教学改革、强化师资建设的重要举措。论坛搭建了学界与业界的沟通桥梁，凝聚了产教融合、协同育人的共识，为学院艺术教育高质量发展注入了新活力。

未来，艺术学院将以此次论坛为起点，持续推进师资队伍建设与教学改革创新，构建“传统与现代交融、教学与产业协同、创新与坚守并重”的教育体系，培养更多兼具文化素养、实践能力与创新精神的新时代人才。

文字来源于艺术学院教师王冉

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