近日，燕京理工学院艺术与科技专业人才培养方案研讨会以云端形式顺利举办。学界专家、业界高管与数字展陈、数字文创IP创作一线团队齐聚一堂，历经深度研讨碰撞，为专业人才培养方案注入 “产业实践基因”，推动 “艺术 + 科技” 复合型人才培养向 “精准对接产业就业需求” 方向升级。

本次研讨会由艺术与科技专业负责人陈旺教授主持，并邀请了中国传媒大学动画与数字艺术学院张启忠副教授、上海理工大学硕导 刘晓峰副教授等学界代表，天津智空科技茹亚磊总经理、目光传播 CEO 闫婷等业界精英，以及参与《哪吒2》《浪浪山小妖》动画概念设计的核心团队成员，与燕京理工学院艺术与科技专业全体教师展开深度对话，为人才培养方案的完善提供多元视角。学界前沿：锚定 “审美 + 能力” 双目标 优化培养方案核心框架。

数字化浪潮下，数字展陈与文创产业对 “会审美、懂技术、能落地” 的复合型人才需求日益迫切。本次研讨会突破时空局限，搭建起 “学界 - 业界 - 创作端” 三位一体的数字化对话平台：中国传媒大学、上海理工大学等高校学者带来前沿理论支撑，天津智空科技、目光传播等企业负责人分享项目实操经验，《哪吒 2》《浪浪山小妖》动画核心团队则以一线案例分享创作实践流程。

首先，中国传媒大学张启忠副教授在分享中，提到“审美并非抽象的艺术感知，而是能够转化为商业价值的视觉逻辑。” 中国传媒大学张启忠副教授在分享中，明确课程优化核心方向：“把‘公益 IP 策划’项目嵌入大二课程体系，让学生作品直接对接地方文旅局真实需求；在第二学期增设策划类的核心课程，同步开通多校共享的选修课 —— 既要夯实学生艺术基础，也要帮助他们打开跨学科视野。

其次，上海理工大学刘晓峰副教授肯定了该专业现有 OBE 教育理念的落地成效，建议 “联合多所高校搭建线上课程资源库，通过跨专业选修课为学生织就‘宽口径知识网络’，让学生既能画好展陈和文创的设计图，也能读懂整个产业的运行逻辑。”

再次，天津智空科技茹亚磊总经理提到“去年招聘的应届生，会建模却不懂项目统筹 —— 这正是高校培养与产业需求之间的‘最后一公里’。” 天津智空科技茹亚磊总经理带着《天津文旅元宇宙项目》实操案例，提出 “大二、大三阶段推行项目制教学” 的具体方案：“让学生通过企业线上协作平台，直接参与场景建模、剧情分镜等真实项目环节，作品同步进入甲方审核流程；同时新增元宇宙渲染、AI 角色绑定等前沿课程，通过实训、虚拟操作强化技术适配性，在毕业要求中增设‘项目统筹报告’环节 —— 要培养的是‘能独立扛项目的复合人才’，而非单纯‘会操作软件的设计师’。”

最后，目光传播 CBO 闫婷总经理，从行业数据切入分析：“IP 运营是文创产业的‘利润引擎’，建议在课程中增加‘项目书撰写’‘商业规划模拟’等模块，引导学生从‘单纯创作作品’转向‘自主操盘项目’。”

作为《哪吒 2》动画设计核心团队之一的概念设计师在线展示概念设计原稿与衍生品适配模板，分享实战经验：同时向学生开放 3套实战案例库 —— 让他们从一开始就摆脱‘只画好看的图’的思维，成长为‘能让创意变现的实践者’。”参会教师在互动区积极与专家研讨讨论，真实经验，这模式更能让教师了解理解‘产业真实需求’。”

因此，‘审美 + 技术 + 实践 + 商业’融合，是本次研讨会为人才培养方案注入的核心内核。”最后，艺术与科技专业负责人陈旺教授，进行总结，本次研讨会艺科老师们也受益良多，感谢专家们的精彩发言和研讨，为艺术与科技人才培养方向的精确把脉，为艺术与科技人才培养建设，拓宽了多元方向和思路。同时，提到此次研讨取得三个方面突破。

首先，线上研讨会成功突破时空限制，搭建起学界与业界深度对话、资源共享的数字化平首先，线上研讨会成功突破时空限制，搭建起学界与业界深度对话、资源共享的数字化平台。

其次对于燕京理工学院艺术与科技专业的教师而言，研讨会不仅拓宽了教学视野，更提供了对接产业前沿的实践思路，助力教师们精准把握行业人才需求导向，优化教学方法与课程设计逻辑。

最后，对专业人才培养方案来说，研讨会的成果为其注入了产业实践基因与前沿发展理念 —— 通过系统梳理专家建议，方案将进一步强化 “审美 + 技术 + 实践 + 商业” 的多元培养目标，完善课程体系与实践环节设置，实现人才培养与国家战略、产业需求的精准对接，最终助力专业培育出更多适应行业发展的高素质复合型人才，为数字展陈和IP文创设计产业高质量发展持续注入新活力。

图文来源于艺术学院教师陈旺

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指导老师 | 王娱