艺术学院环境设计专业认真开展疫情期间线上教学工作
艺术学院环境设计专业||认真开展疫情期间线上教学工作 新冠肺炎疫情期间，艺术学院环境设计专业根据教育部及省教育厅关于疫情防控期间“停课不停学”要求，认真学习领会燕京理工学院关于开展线上教学活动的会议及通知精神，自预备开展网上教学工作起，采用企业微信语音会议和微信群视频会议等方式，进行多次关于学校线上教学会议精神的传达，以及本专业教学工作的讨论。 01 一、线上教学的布置 正式开展网上授课的五周中，通过学习通、微信群、QQ群、钉钉群等途径，对专兼职教师线上课程的督查，协助老师们解决各种上课过程中的突发情况，如最初上课前的建群建班、章节（任务点、防拖拽）设置、开放时间设置，视频音质、画质的审查，课中视频能否顺利播放、答疑群活跃度的监控，以及课后学生出勤率的统计等，很多细节的工作的完善，才得以保证网上教学工作的顺利开展。到目前为止，老师们经过摸索，也已经完全熟练线上教学的相关流程。 02 二、线上教学形式的创新 线上教学以提升“教师线上教学能力、学生自学能力、教师辅导能力”为原则，利用‘学习通录播+答疑辅导’的形式开展。 环境设计专业设计指导类课程，由于录播时长有限，知识点较少，知识点带入特别慢，不能保证课程的系统性连续性差，因此学生也比较着急，学习效果不是太好；学生们已经习惯了面授上课时由老师讲解知识点后，又带领学生根据案例巩固知识点的方式，拆分知识点的录播视频对学生的理解的确是个考验。 所以老师们也大大发动了答疑平台的作用，每周除了定时录播视频讲解知识点外，采用钉钉屏幕分享或Zoom会议进行语音答疑、周作业安排与指导，加强网上授课内容与周作业安排的理解与沟通；或者教师通过班级群进行提问、同学们抢答、利用学习通发布讨论帖等形式，大大增加了学生对知识点的把握，学生积极踊跃的参与到抢答或讨论中，发现问题解决问题，从而调动学习积极性。 卢影老师利用钉钉群进行屏幕分享语音答疑 袁向阳老师利用Zoom进行屏幕分享语音答疑 栾妍老师采用班级群提问、学生抢答的形式 郭广通老师利用学习通讨论帖进行答疑 总之，在为期5周的线上教学中，老师和同学们的表现都是非常积极的，学生也反馈课程可以反复观看是网课比较明显的优势，也在疫情面前深刻感受到了学习机会的重要。“延期不停教，延期不停学，防控教学两不误。”无论身处何地，线上教学让大家都能保持奋进的姿态。众志成城，攻克时艰！ END 编 辑 ：卢影 图片来源：各位任课教师 网络运营：尹志伟 指导老师：李旭梅
