为全面落实立德树人根本任务，加强家校联系，凝聚家校合力，拓宽思想政治教育工作新渠道，构建学校、社会、家庭“三位一体”育人格局，燕京理工学院积极响应教育厅号召，统一安排，精心部署，启动了2024年暑期“大家访”活动。艺术学院耿在英老师积极响应学校号召，利用假期走访20余名学生家庭，将学校的办学理念、育人模式以及学生在校期间的思想、学习、生活等方面的综合表现与家长进行沟通和互动，以其独特的方式和满满的爱心，为家访工作注入温暖与力量。

一、精心组织安排，提升家访成效

学校学院高度重视此次家访活动，专门召开了家访工作部署会议，制定了详细的家访方案，明确了家访目的、内容和要求。耿在英老师按照学校及学院部署，从学习情况、家庭经济、心理状况等维度精心筛选出20余名学生作为本次家访的对象，并从时间、形式、家访路线等方面制定合理计划，为家访做好周密安排。聚焦家庭经济困难学生、学习困难学生、单亲家庭学生等重点群体，有针对性地开展家访工作，做到“带着问题访，带着责任访”，确保家访工作实效。

二、走访重点学生，传递学校温情

在此次家访活动中，耿在英老师按照提前准备好的家访计划，重点对几名特殊学生进行了家访。来自河北的黄同学家庭经济非常困难，由于受到原生家庭影响，该同学性格内向，自卑不爱与人说话。自入学起，耿老师就比较关心她的生活和学习，经常找她谈话帮她解决问题。经过两年的大学生活，该同学性格上改变很多，变得更加开朗乐观，学习上也有很大进步。在家访中，耿老师给学生带去了慰问品，带去了学校对学生的关心和问候。耿老师仔细询问了家里目前的情况，并向家长认真解读了学校对困难学生的奖助贷政策。鼓励学生继续认真学习，争取顺利完成学业。学生表示目前正认真准备教师资格证的考试，以后想要成为一名人民教师报效社会。

李同学去年因为身体原因办理了休学，近一年里耿老师经常联系该同学，鼓励她好好调理身体，保持乐观的情绪，争取早日回到校园继续上学。此次家访耿老师来到李同学家中，该同学对于老师的到访非常激动，并感谢老师没有因为休学忘记她。李同学表示自己身体已经痊愈，生活已经步入正轨，做好了复学的准备，9月份就可以回到校园继续读书了。

三、把脉学生问题，做好精准帮扶

整个家访过程中，耿在英老师认真倾听每一个家庭的故事和需求，详细记录下每个学生的情况和问题。耿老师向家长介绍了学校的奖助贷、入党入团政策，以及学生的在校表现，用心倾听学生真实需求，做到“知学生情、解学生难、暖学生心”。同时重点了解学生假期学习生活情况及心理状态，就学生专业学习规划和未来发展成长等方面与家长深入交流，勉励学生勤奋学习，勇于实践，努力掌握扎实专业技能，保持积极向上的乐观态度。对于不同学生存在的问题，耿老师精准把脉，找到问题原因所在，做好特殊学生的帮扶。

四、收集反馈问题，做好后续服务

此次家访耿老师还建立了家访工作台账，对学生的问题和需求认真做好跟踪记录，定期回访，确保把思政工作落到实处。通过面对面的沟通，耿在英老师不仅向家长传递了学校的教育理念和教育方法，还针对学生在学习和成长中遇到的问题，与家长共同商讨解决方案。家长们纷纷表示，家访让他们更加了解孩子在学校的情况，也感受到了学校和老师对孩子的关心和爱护，今后将更加积极地配合学校的教育工作。一位家长感慨地说：“非常感谢老师的到访，以前对孩子在学校的情况了解得不够全面，通过这次家访，我们对孩子的未来更有信心了。”

五、结语

家访这座“连心桥”，连接的不仅仅是学校与家庭，更是教育者与家长的心，是共同托起孩子明天的希望。艺术学院党总支书记孙发贵表示：本次暑期大家访活动的开展，进一步增强了学院思政教育工作的针对性和实效性，为学院育人成效的提升奠定了坚实的基础。未来，我们将继续秉承教育初心，持续构建家校合力育人的良好局面，让家访成为教育工作的常态，共同铸就孩子们辉煌的明天！