2025年，燕京理工学院艺术学院深入贯彻新时代高校教师队伍建设与本科教育高质量发展要求，主动对接教育部学科竞赛与教师教学创新评价导向，以“一师一赛、以赛促教、以赛强师”为抓手，对标教育部白名单赛事，系统搭建教师参赛支持机制，构建“专业－学院－督导”三级备赛辅导体系，对教师教学能力提升进行有针对性指导，并通过请进来、走出去组织教师参加校内外培训、讲座、论坛等实践活动，为教师教学能力与设计能力提升提供助力，持续激发教师教学创新与专业创作活力。

学院教师在国家级、省部级及校级各类教学竞赛与专业赛事中成绩突出，实现了参赛覆盖面、获奖层级与育人成效的多维突破。

2025年度，艺术学院教师在教学竞赛、专业作品竞赛、优秀指导教师奖等赛道同步发力，累计获得各级各类奖项271项。

在教师教学竞赛方面，学院教师积极参加全国高校教师教学创新大赛、未来设计师·全国艺术设计教师教学创新大赛、全国高校教师教学元宇宙数字化技术创新大赛、中国好创意课程思政赛道等权威赛事，斩获国家级奖项6项、省部级奖项5项。相关成果集中体现了学院在课程设计创新、数字技术赋能教学、课程思政融合等方面的探索成效。

在教师专业作品竞赛方面，多位教师在中国美术家协会主办展览、未来设计师全国高校数字艺术设计大赛、中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、全国三维数字化创新设计大赛等重要赛事中取得佳绩，获得国家级奖项9项、省部级奖项5项，充分展现了教师扎实的专业功底与持续创作能力。

教师竞赛部分获奖证书

围绕教师专业发展与教学能力提升目标，学院持续完善教师参赛制度设计，全面推行“一师一赛”工作机制，将教师参赛与年度考核、职称评聘、评优评先等环节有机衔接，形成稳定、长效的激励导向。2025年，学院共组织教师参与校内外教学及专业类竞赛14项，实现教师全员覆盖，有效激发了教师主动参与教学创新与专业竞赛的内生动力。

同时，学院构建“专业—学院—督导”三级备赛辅导体系，围绕教学理念凝练、课程结构优化、成果呈现与答辩表达等关键环节，对参赛教师开展系统化指导。学院全年共组织“专业—学院—督导”三级教学辅导与研讨活动21场，邀请校内外专家开展专题培训、讲座与工作坊20场，组织教师参加校外各类培训、论坛等活动494人次，为教师参赛提供全过程、精准化支持，有效提升了教师教学能力与专业能力。

教师参赛专业内部研讨与打磨

学院领导、教学督导指导教师参赛

人大教授AIGC赋能教学讲座

专业教师外出参加国赛教学能力研修班

在参赛与指导实践中，教师不断将竞赛理念、行业标准与前沿技术引入课堂教学，推动“项目驱动、课赛融合”的教学模式持续深化。通过参赛实践反向牵引课程内容重构与教学方法革新，教师教学创新能力与课程建设水平显著提升。围绕赛事育人与教学改革，学院教师全年共立项相关教改课题10项，发表教学研究论文29篇，形成了一批可推广、可复制的教学改革成果。

在此过程中，教师指导能力与团队协作意识同步增强。2025年，艺术学院教师在指导学生参赛中获得优秀指导教师、优秀组织教师等荣誉233项，学院荣获各类竞赛优秀组织单位、卓越组织奖4项，进一步彰显了教师队伍的整体实力与组织效能。

教师竞赛成果的持续突破，不仅有效促进了教师个人专业成长，也为学院深化教学改革、提升人才培养质量提供了坚实支撑。通过“教师参赛—教学改进—学生受益—品牌提升”的良性循环，艺术学院逐步形成了以赛事为牵引、以能力提升为核心的教师发展新路径。

面向未来，燕京理工学院艺术学院将继续聚焦高水平竞赛平台建设，完善教师参赛支持与成果转化机制，引导更多教师在教学创新与专业创作中勇于探索、持续突破，为推进学院高质量发展和高素质艺术设计人才培养不断注入新动能。

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指导老师 | 王娱